話す・聞く

総合的な学習の時間との横断的な授業で、給食メニューのコンテストを行った。交流や振り返りで、それぞれ「視点」をもたせることで、より焦点化した。最後には単元全体の振り返りを行って、身についた力を自覚させることを狙った。

発表に向けての準備となると、どうしても子供に任せた活動が多くなり、個々の差が生まれる。今回は事前に個人課題を立てさせ、学習を通して考えたり気が付いたりしたことを、授業の終わりに振り返るという実践を試した。